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凤凰台小学教师参与全市小学语文教师专题培训

2020-04-23 14:00 来源:ope电竞app下载市崂山区凤凰台小学
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人间四月芳菲天,惟读书不可辜负。4月22日下午,ope电竞app下载市小学语文教师阅读素养提升专题培训会在云端开展,学校全体语文老师,全员、全程、全心参与,收货满满。

一、会前充分准备

学校提前下发通知,召开视频会议,布置本周的语文教研活动任务。

老师们提前看《夏洛的网》,做到心中有数。同时梳理有关整本书阅读的问题,做好会前准备工作,让培训更有针对性。

语文老师们踊跃参与、热烈讨论,梳理了自己在整本书阅读教学方面的思考与困惑,期待在培训中能醍醐灌顶、豁然开朗。

二、学习中提升

上海骑象小学堂曾进老师以《夏洛的网》为例,从如何进行整本书阅读给予了策略与方法指南,娓娓道来,令人如沐春风。曾老师用一个个问题引领着我们思考,如:导读“导“什么?情节与人物哪个更重要?不仅有方法指导,也有举例推荐,还有阅读成果的分享与交流。这种对整本书意义与价值的深刻认识,这种对整本书阅读理论的架构与践行,值得我们每一位语文老师学习。

在学习过程中,老师们做了详细的学习笔记。

三、反思中进步

这次活动,犹如春季里的一场及时雨,有种久旱逢甘霖的感觉,对于老师们如何指导整本书阅读具有很强的指导性、启发性。培训结束,老师纷纷记下自己的感悟。

今天跟随曾进老师一起在整本书阅读的世界里游历一番,收获了不少养分,需要好好吸收。结合自己的整本书阅读教学工作,回想了在整本书阅读中一点行之有效的方法,与曾老师今天的讲解也颇有异曲同工之妙。

1.兴趣,是引路者。

无论什么事,也无论什么时候,兴趣永远是最有效的动力,因此,对于读书这件事,培养兴趣永远是基础。不同年龄段,不同类型、不同内容的书籍推荐给孩子,激发他们有主动读书的愿望,从而逐步养成阅读习惯,这是终生奠基之本。

2.方法,是助力者。

读,读得有法,才能真正有所收获,所以读书的方法很重要。在读书方法上,古今中外,有不少有效的读书方法是值得学习和借鉴的。例如我们在低学段推荐的“三色笔”读书法,还有鲁迅先生的跳读法,爱因斯坦的“总—分—总”读书法,毛姆的乐趣读书法等,无论何种方法,适合自己的,就是最好的。

3.能力,是陪伴者。

有了兴趣,有了方法,二者相辅相成,会让孩子读书这种习惯延续下去,会让读书的收获日益增加,随着读得多了,收获多了,日积月累,孩子的阅读能力是自然而然得到提升的过程。阅读给孩子所带来的的帮助是呈螺旋上升之势的。当真正具备了阅读能力的时候,阅读也就是终身的一个加持了。

已识乾坤大,犹怜草木青。阅读,带给人的影响,既是大到人生价值观的建立,也是小到感受琐事美好的细腻,这也许就是阅读的力量吧!

——崂山区凤凰台小学尹晓燚

语文学习中,阅读是至关重要的一环,也是提高语文学习水平的途径。阅读教学要达到最佳的效果,需要我们引导学生们树立起正确合理的阅读目标。阅读目标可以是螺旋式的,有挑战、高质量的目标。而对整本书的目标又可以细化为各种小的目标。所以,在阅读整本书的时候,可适当的建立不同年龄儿童的小目标,引导学生逐步实现自己的学习和阅读目标。在设立目标与策略的结合中,逐步提高学生的阅读理解能力。以增强学生的语文素养,促进学生身心发展为主要目的。在今后的语文教学中,应进一步进行反思、实践,不断摸索。

——崂山区凤凰台小学陈晓凤

课标明确指出语文教学要大力提倡读书,培养学生广泛的阅读兴趣。可见,整本书阅读对于儿童意义非凡。曾老师提到整本书阅读一定要有自己的目标体系,并且要拆解大目标,建立小目标。我在思考,同一本书,不同学段可以设置不同的阅读目标,那么同一学段,哪怕是同一班级学情也会有所不同,所以,我想在制定阅读目标之前,可以通过调查问卷等形式摸清自己班级目前的阅读现状,然后针对不同层次的学生,制定班级分层阅读目标,让每个孩子“跳一跳”够得着,这样,提高所有学生的阅读乐趣,学有余力的学生也能进行更有深度的阅读,让阅读滋润每一个孩子的心田。在整本书阅读与实践的道路上我会不断的实践、改进,在实践中寻找最高效的方法,做好整本书阅读的推进。

——崂山区凤凰台小学胡昭蕾

今天聆听了曾老师的讲座,结合自己的整本书阅读教学,我思考了很多。整本书的阅读主要让以儿童为本位的阅读材料进入学习过程,开启文学之窗,滋养学生心灵。而我们语文老师,就是阅读交流的组织者和指导者,阅读指导策略的有效性表现在激发学生的阅读积极性和主动性,通过话题引领,在交流中进行思维的碰撞,提高学生阅读理解感悟能力,从而提升阅读素养。我很认同曾老师把主题阅读作为整本书阅读的核心观点,主题阅读是本书描述的最高层次的阅读,在做主题阅读时,我们要先通过情节、人物间的矛盾冲突和环境三个层次的训练来实现学生对主题中心的领悟,这样有助于我们理解能力在树立好根基的基础上得以循序渐进。

——崂山区凤凰台小学宫姣

我听了曾进老师的分享,收获满满。曾老师关于整本书阅读的分享主要从阅读素养模型的建立、阅读目标重要的原因、教学目标(以《夏洛的网》为例)、建立阅读儿童文学的乐趣几方面展开的。对于整本书阅读来说,目标制定是核心。要想建立螺旋式、有挑战、高质量的阅读目标,必须学会拆解大目标,建立小的阅读目标。

曾老师的分享为我今后指导学生整本书的阅读指明了方向,在每次布置阅读任务时,我都要给学生提出精准、有效的目标。只有高质量地完成这些小目标,学生的阅读质量才会有质的飞跃。我也将继续关注和学习整本书阅读的方法和技巧,及时将所学传授给学生,使其突破阅读障碍,提升阅读能力。

——崂山区凤凰台小学李晓蕾

4月22日我有幸参加了ope电竞app下载市小学语文老师在线教学研讨会关于“小学生整本书阅读教学方法和实操指南”,可谓受益匪浅。《课标》中指出,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡读好书,读整本的书。”所以,读整本书的意义重大。整本书的阅读让以儿童为本位的阅读材料进入语文学习过程,提升语文教学的人文性。

曾老师以《夏洛的网》为实操案例向我们具体讲解了怎样具体教学一整本书,其中我认为建立螺旋式、有挑战、高质量的阅读目标是很重要的。当然,教师要注意在目标设立时不同的年级对文学要素的要求也不一样,应具体进行分析。目标确立根据文本特点进行具体分析从而确立阅读策略,让学生阅读整本书有清晰的条理,孩子对阅读的兴趣自然而然就高了。

爱读书的孩子们成绩不一定最好,但爱读书的孩子一定是最有发展的孩子。阅读滋养学生心灵,丰富学生的精神生活。

——崂山区凤凰台小学吕佳丽

今天下午观看了曾进老师的《整本书阅读教学方法》的线上直播,受益匪浅,让我对整本书的阅读教学又有了重新的认识,可以说是刷新了我的三观。但从曾老师的娓娓道来的两个半小时的讲解,她讲的非常有层次性,论述的也很详细,让人听着清楚明白。

她是结合《夏洛的网》这本书来阐述的,结合着具体的句子(如:爸爸提着斧子……),她说这里可以进行推论、预测,可以进行脑补。《夏洛的网》的策略单,阅读任务要建立联系,先克服困难,找到答案。说到小说先讲人物,还是先讲情节?她说当然先讲情节,情节中关键是冲突,冲突中会出现高频词等等,说情节是小说的支架。层层深入,让人听着句句有理,非常过瘾。

通过读整本书可以防止断章取义、盲人摸象,掌握整本书阅读教学方法是很有必要的,对孩子的阅读指导更会大有裨益。

——崂山区凤凰台小学刘玉珍

《夏洛的网》是一本关于友情、生命、爱和忠诚的赞歌。通过今天下午的培训学习,我对于高年级的学生的阅读指导来说,有了很好的度的把握,可以抓住朋友之间真诚的友谊的可贵,但对生命价值的体验浅浅的认知。教学中,教师可以做到不以成人的审美考量儿童的审美,尊重儿童,不强求审美价值的统一。正如作品封面上所说:“一个蜘蛛和小猪的故事,写给孩子,也写给大人。”不论大人还是小孩都能从这部经典中吸收精神营养。

——崂山区凤凰台小学王元进

阅读是语文学习的重要内容,也是语文学习的重要渠道。阅读教学要达到理想的效果,就要先建立适合引导学生的阅读目标。阅读目标可以是螺旋式、有挑战、高质量的目标,应当是让学生在他们认知和能力基础上,稍微“跳一跳”能实现的目标。整本书的阅读目标又可细化为各种小目标,因此,整本书的阅读,可适当建立适应不同年龄阶段儿童的小目标,引导学生一步一步实现目标。在引导孩子实现阅读目标的过程中,要善用各种阅读策略。在目标与策略的结合中,逐步提升学生的阅读理解能力。阅读教学,应是适应学生身心发展的,应是能有效提升学生能力的,应是能增强学生素养的,作为教师,在引导学生阅读的方面,需要多下功夫,多作研究。

——崂山区凤凰台小学王聪

听了曾进老师的讲座,我受益良多。曾老师注重学生阅读素养模型和阅读目标的建立。她以《夏洛的网》为例,提出阅读整本书,要根据学生的年龄阶段,确立明确的单元目标,根据目标制定相应的阅读策略,即通过情节、人物冲突找到主题,进而提升学生的阅读能力。

我将会把曾老师分享的关于整本书阅读教学方法的策略运用到我的阅读教学中,让学生在明确的单元目标的基础上,为其提供行之有效的阅读策略,指导学生的阅读,使其阅读水平逐步提高。

——崂山区凤凰台小学于凤梅

人间最美四月天,芳菲悠然满人间。4月22日下午2点,崂山区凤凰台小学全体语文教师如约而至,准时参加了ope电竞app下载市小学语文教师在线教学研讨会。上海骑象小学堂创始人、阅读研究专家曾进老师做了《小学生整本书阅读教学方法指导好实操指南》的分享。可谓干货满满,受益匪浅!

曾老师以《夏洛的网》为例,介绍了进行整本书的深度阅读策略:了解故事的大致内容——抓住开端——高潮——结局。分析故事的情节,从矛盾冲突的感悟中领悟人物形象和故事主题。《夏洛的网》整本书主题的关键词有很多,你可以读出生命与友谊;也可以读出爱与真诚;甚至可以读出磨难与幸运。一千个读者就有一千个哈姆雷特,这便是仁者见仁,智者见智吧,每个人的理解不同吧!

曾进老师热情洋溢的讲座,让老师们学习热情高涨。老师们时而侧耳细听,时而低头沉思,时而奋笔疾书。聆听曾老师的讲座如沐春风,又仿如久旱逢甘霖。曾老师为我们解决了很多在阅读教学过程中的疑惑,为以后的整本书阅读指点了迷津。真是一场及时雨啊!

——崂山区凤凰台小学陈英

“古今中外皆浓缩于尺牍,千山万水尽了然于卷帙”。一卷在握,我们可以穿梭时空,尽情沐浴先贤智者思想的恩泽,我们可以遨游天下,悠然领略种种极致的风景。在世界读书日,让我们一起来欣赏书籍的美丽吧,在阅读教学中,让我们带领孩子在愿读、乐读、好读、勤读的在阅读道路上越走越远!


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